大学生弱势群体核心价值观教育的策略研究

  • 文章
  • 时间:2018-10-08 07:19
  • 人已阅读

  大先生弱势集体是指因为本身家庭、社会、黉舍和学业等方面的影响而招致其在大学糊口、深造中处于弱势位置的特类先生集体。按照笔者日常的视察发觉、调研研讨,把大先生弱势集体大抵分为五类,分别是:经济弱势集体、深造弱势集体、人际关系妨碍弱势集体、糊口才能弱势集体、生理缺点弱势集体。作为辅导员,必需注重对这些“特类”问题先生的注重,包管他们经由过程四年的大学深造,成为社会可塑之才。

  同时,国祚兴衰系于教诲,高校在校大先生的数目日渐增多,维持高校校园不变也就日趋首要。因而,维护校园不变,是完成这项目的的首要根蒂根基。大黉舍园以教诲为主线,校园不变是最为次要的外部环境,唯有优秀的环境,才能使得教诲工作顺遂发展。优秀的社会人材的培养,需求不变的校园环境,这已经成为所有高校教诲工作者的统一共鸣。

  为此,辅导员必需经由过程必然的思想教诲艺术或有针对性的实施办法,对大先生弱势集体施加有倾向、有计划、有结构的影响,进而改变先生的肉体态和行为,使他们以踊跃乐观的心态融入到大学糊口中去。

  笔者以为,辅导员要经由过程集体中心代价观教诲的目的,完成预期或现实教诲后果。可大抵归纳综合为:政治上的“立向”、思想上的“立志”、肉体上的“立势”、社会上的“立人”。

  一、发展中心代价观教诲的基本准绳

  大先生弱势集体中心代价观教诲的准绳次要包孕,将心比心准绳、明理分析准绳、定位正确准绳和迷信翻新准绳。

  (一)将心比心准绳

  将心比心准绳,等于指以在中心代价观教诲时,要真正以大先生弱势集体为中心,将心比心其着想,留意餍足大先生弱势集体的物质与肉体需求,努力帮忙其完成最高需求――抱负成就的需求。

  (二)明理分析准绳

  虽然是弱势集体,但是他们作为大先生有其明理的一壁。因而,在发展中心观代价教诲时,要擅长有步调、有条理、有情理的去疏导大先生弱势集体深造社会主义中心代价观。让先生经由过程中心代价观情理的疏导,步入正确的人生轨道。

  (三)定位正确准绳

  定位正确准绳是指,是指辅导员在对大先生弱势集体举行社会主义中心代价观教诲中,执行全员岗亭目的化办理的一项轨制。即要求思政教诲者将本身的工作分解成各子项,每个子项事后确定好目的,做到定位正确。并以定位正确为评估基准,万博体育赌球提供一流的在线安全游戏产品,官方网站直销唯一拥有几十款经典游戏等待着玩家来参与体验,足彩开奖结果查询带给您最奢华游戏盛宴,万博体育赌球官网经过十多年的蓬勃发展,业已成为万博体育赌球极具专业影响力的景观设计机构。对其举行须要的评估考量。

  (四)迷信翻新准绳

  迷信翻新准绳,是指在对大先生弱势集体举行社会主义中心代价观教诲中,思政教诲“四体”――主体、介体(包孕教诲目的、内容、结构、体式格局)、客体、环体(环境),要按照时代、社会和教诲目的的转变而转变,翻新性的完成迷信化的均衡。

  二、大先生弱势集体中心代价观教诲的具体办法

  这里需求着重阐明

顺叙的是,针对大先生弱势集体的中心代价观的具体办法并不等于解决其弱势的具体的、细化的办法。这类办法更多的体现在“政策”和“体式格局”上。这类“体式格局”,可以归纳综合为:盘绕抱负信念,放慢思政课程改造力度;宏扬时代肉体,开拓打造肉体强势的渠道;翻新文明体式格局,创立优秀的校园文明气氛。具体为:

  (一)盘绕抱负信念,放慢思政课程改造力度

  在发展中心代价观教诲中,要翻新性把大力发展迷信现实特别是中国特色社会主义现实体系的宣传提高运动融入此中。思政教师、辅导员要联合当前在实施的迷信现实研讨和建设工程,精心结构课程内容,结构教养研讨(如,盘绕“六个为何”、“七个怎么看”发展系列深造运动等),在努力提高思政课教养的吸引力、感染力的同时,突出教养的时效性、针对性、务虚性。同时,经由过程建立“思政现实深造小组”,经由过程编写先生感兴趣的辅佐材料,延误教材领域;经由过程现实的深造延续,在餍足感兴趣的大先生对现实的需求的同时,加强特类大先生的思政现实程度。

  (二)宏扬时代肉体,开拓打造肉体强势的渠道

  在发展教诲时,要一直对峙宏扬时代肉体,对峙切近现实、切近糊口、切近师生的准绳,把富裕感染力的迷信现实提升社会主义中心代价体系在广大先生中的遍及认同。辅导员要针对差别的弱势工具采纳了差别的教诲手腕和教诲体式格局。经由过程无效的政治深造和普法讲座,确立中国特色社会主义抱负和社会主义中心代价观,在校园内经由过程塑造踊跃、安康、向上的环境,加强社会主义中心代价体系的教诲力、说服力和感染力,凝集先生共鸣,构成遍及认同。

  (三)翻新文明体式格局,创立优秀的校园文明气氛

  在校园文明运动中,要一直把宏扬以爱国主义为中心的民族肉体和以改造翻新为中心的时代肉体;一直把践行社会主义荣辱观,作为种植先生思想德行的根蒂根基。诸如发展以“热爱党、歌颂党、忠于党”为主题的“白色校园文明年”运动;发展“怀想先烈 艰苦奋斗 自强自主 勤奋深造”主题教诲运动;发展了宏扬中华传统美德,推进先生德行建设工程,加强先生社会公德、职业德行、团体德行的各种教诲运动;发展“我的中国梦”系列运动。经由过程鼓励弱势集体先生介入到各种运动中,充足发掘本身的潜力,进而最终营造“系系有典范、班班有鼓励、各人有标杆、四处有文明、不时教养成”的新型校园文明气氛。


文章更新于0009manx.com 文章更新于0009manx.com